編者按：“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神作為我校頂層的思想文化設(shè)計(jì)，繼承了以往精神文化建設(shè)優(yōu)秀成果，匯聚了當(dāng)代科大人的智慧意志，既是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求，更是學(xué)校不忘初心、牢記使命的不竭源泉?，F(xiàn)擷取學(xué)校近60年歷史畫卷中的一些老照片，讓我們從滄海之粟中追溯“三創(chuàng)兩遷”精神之根，為實(shí)現(xiàn)“科大夢(mèng)”增添精神動(dòng)力。

西遷咸陽(yáng)，曲折前行

“文革”期間，學(xué)校備受磨難，停止招生達(dá)6年之久。1970年10月，學(xué)校搬遷到陜西省咸陽(yáng)市，改名為西北輕工業(yè)學(xué)院。在長(zhǎng)達(dá)八年的搬遷過(guò)程中，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力方面都受到了嚴(yán)重?fù)p傷。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，各種設(shè)備損失達(dá)百萬(wàn)元，圖書損壞、丟失約20萬(wàn)冊(cè)，部分骨干教師流失。但是，廣大師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，在逆境中開(kāi)始了二次創(chuàng)業(yè)。

學(xué)校當(dāng)時(shí)僅有2棟辦公教學(xué)小樓和1棟簡(jiǎn)易教師宿舍樓。占地面積只有100多畝。在辦學(xué)條件極為困難的條件下，從搬運(yùn)物資到搭建校舍，從安裝設(shè)備到解決生計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工一起上陣，創(chuàng)造了基本的辦學(xué)條件。1972年招收了第一批工農(nóng)兵大學(xué)生。1977年，恢復(fù)高考制度后，學(xué)校的辦學(xué)逐漸步入了正軌。

學(xué)校繼承了理論聯(lián)系實(shí)際的辦學(xué)傳統(tǒng)，實(shí)行開(kāi)門辦學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立了20多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，教學(xué)和科研工作取得了一定的成績(jī)。在1972年到1975年的三年間，學(xué)校承擔(dān)并完成了30多項(xiàng)科研項(xiàng)目，對(duì)于促進(jìn)生產(chǎn)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起到了良好的作用。

1979年輕工業(yè)部與陜西省委商定，學(xué)校不再遷回北京，但要抽調(diào)一批骨干教師回京工作。學(xué)校服從國(guó)家發(fā)展建設(shè)需要，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神為國(guó)家輕工高教事業(yè)的發(fā)展提供了人才支持。與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)校工作的需要采取各種措施加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

80年代，學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)主要是有三方面的內(nèi)容：一是培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人；二是提高青年教師業(yè)務(wù)水平；三是通過(guò)留校、調(diào)進(jìn)教師等方式，充實(shí)師資隊(duì)伍。 

90年代，本著“穩(wěn)定、充實(shí)、發(fā)展、提高”的原則，進(jìn)一步優(yōu)化了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)提高中青年教師的教學(xué)水平。




   

（核稿：杜楊  編輯：雷超  學(xué)生編輯：張文姝）